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          教师:  德博拉·摩根斯坦小姐,小姐ķMOWATT。

          “发现 过去,搞随着本,改 未来“

          关键阶段3

          学生按照人文和自然地理的平衡恢复。有一个非常注重技能和探究式学习的发展。我们的目标是有敬畏和惊奇,并基本知识世界的混合物。主题包括:河流和洪水,非洲并不是一个国家,火山和地震,天气和气候,是不可能的地方,环境问题。

          GCSE

          爱德思b

          纸1 - 全球性的地理问题:

          一个城市化的世界危险地,开发力度,挑战

          2 - 纸英国的地理问题:

          物理景观,河流田野调查,人文景观,城市地区的田野调查

          纸3 - 人民和环境问题:

          人与生物圈,受到威胁的森林,耗能资源

          一个等级

          爱德思

          纸1 - 自然地理。 2小时15分钟,105马克 - 30%

          Tectonic Processes and Hazards, Coastal Landscapes, Carbon Cycle & Energy Insecurity, Water Cycle & Water Insecurity

          纸2 - 人文地理。 2小时15分钟,105马克 - 30%

          Globalisation, Regenerating Places, Superpower 地理 and Migration, Identity & Sovereignty.

          纸3 - 天气纸。 2小时15分钟,70马克 - 20%

          Three themes of Players, Futures and Uncertainty & Attitudes and actions rooted in the core topics.

          NEA - 单调查(课程)。 70马克 - 20%

          这是2000-3000字的报告,你会从英国自己独立的数据收集产生。它可以基于任何在使用过程中规范的主题。 

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